Высказанные ею положения наглядно подтвердили многие педагоги, выступавшие на конференции в Ленинских Горках. Героика и патриотизм, любовь ко всему живому, нравственная чистота и чувство прекрасного — эти качества стараются взрастить они в своих учениках как цветы в саду. Так и назвали свою авторскую школу молодые педагоги из Калининграда — "Солнечный сад".
Особый интерес представляли для слушателей семинара лекции Е.Н.Черноземовой, профессора МГПУ, филолога, автора учебника "Словесность (пособие по развитию навыков письменной речи)". Как мы работаем со словом? Умеем ли словом изменить ситуацию? Елена Николаевна показала, как можно, сознательно относясь к своей речевой деятельности, управлять эмоциями, как собственными, так и окружающих людей. К примеру, она показала педагогам, как работает известный психотерапевтам прием "переименования ситуации". Поделилась она и своими практическими наработками в части овладения "великим и могучим русским языком". И.С.Тургенев писал: "Нельзя не верить, чтобы такой великий язык не был дан великому народу". "Почему эти "не"? — задается она вопросом. И поясняет так: "Да, существует великий язык. Но народ еще должен до него дотянуться". От взрослых людей исходит опасность утраты языка. Понимая это, наиболее сознательные из них борются за его сохранение. К примеру, акция "Чистое слово", родившаяся полтора года назад в Твери, подхвачена многими российскими городами. В Екатеринбурге ее провели даже транспортники, украсившие общественные автобусы вместо сомнительных картинок выражениями классиков изящной словесности (красочные листовки им специально подготовило местное Рериховское общество).
За пять дней работы школы-семинара в Горках участники прослушали курс лекций профессора В.В.Фролова по проблемам космической эволюции человека в Учении Живой Этики; лекции профессора-филолога Е.Н.Черноземовой по русской словесности; лекции с.н.с. научно-просветительского отдела МЦР А.Л.Барковой по мифологии и буддизму, эпосу и проблеме современного мифа — толкинизма. Вечера были отданы философии космизма и педагогической психологии, рассказам о своей работе. Столь напряженный труд, ритмичный и четкий, всюду сопровождала красота: в кукле-крестушке с ее народной обрядностью, которую открыла нам психолог и арт-педагог, преподаватель народной культуры, мастерица-ткачиха Г.А.Лебедева из калужской детской общины "Китеж"; в картинах воспитанников Л.В.Сафиуллиной из Казани; в рисунках и шутливых рассказах из детского альманаха "Солнечный сад"; в прогулке босиком по утренней росе, когда "ходили в гости к дриадам" и молодая учительница из украинского городка Артемовска В.Ф.Бак показывала коллегам, как можно увидеть души деревьев; в чудной природе окрестностей. Прощаясь с Ленинскими Горками, педагоги были единодушны: "Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались". Впрочем, до расставания было еще далеко.
