Т.Н.Щербакова читает детям сказки, пока они увлеченно лепят или рисуют, а затем все вместе ищут не только нравственный "намек", но и скрытое в сказке знание о мире и его законах. Для этих детей мир Красоты — это не только Музей, но и аккуратно подшитая салфетка, это спокойная речь, это доброе отношение ко всему, что тебя окружает.
Когда В.А.Семибратова заготавливала с детьми лозу для плетения, возник вопрос: "А не обижается ли куст, что мы его ветви режем?" – "Нет, ребята, куст жертвует нам свои ветви, а мы с вами должны быть достойны этой жертвы. Тогда лоза будет радоваться, что из нее создана такая красота".
А.М.Сапожникова со своими малышами постоянно чистит родник, куда взрослые дяди и тети бросают всякий мусор. И дети прощают неразумным взрослым их неаккуратность, ведь время трудное сейчас, и им, взрослым, очень трудно живется. А еще дети ходят вместе с воспитательницей нюхать доски, нюхать деревья, сравнивать запахи. И таких маленьких, но очень важных находок в работе с детьми очень и очень много.
В помещении библиотеки мы проводим выставки творчества членов Общества (рукоделие, вышивка, плетеные на коклюшках кружева) и творчества детей, с которыми они работают. На наших конференциях между докладами всегда выступают дети. Нынче начали совместную работу с юными экологами по теме "Вода — кровь земли".
Удмуртия богата источниками чистой родниковой воды, в том числе и целебной, но большинство источников и родников пребывают в забвении, только местные жители иногда пользуются ими, не утруждая себя, однако, очисткой их территории и содержанием этого драгоценного дара родной земли в приличном их значению состоянии. Мы уверены, что эта работа — часть не только экологического, но в большей степени патриотического воспитания (хотя это деление весьма условно). Патриотизм в нашем понимании — это непременное уважение к родной земле. (К сожалению, уважение зачастую в работе с детьми подменяется сладеньким умилением). Воспитанники Э.С.Григорьевой – дети с замедленным, нетрадиционным развитием, с нарушениями речи и движения. Они стали актерами своего кукольного театра: сами делают кукол, сами, сочиняют маленькие спектакли и сами их играют. Их зрители — дети детских садов и начальных классов. Спектакли проходят с большим успехом, ведь дети так хорошо понимают друг друга.
В прошлом году (год работы нашего Общества длится с октября по май с перерывом на "садовый сельхозпериод"), следуя советам, почерпнутым из Книг и писем Е.И.Рерих, мы начали работу в малых группах: педагоги, группа начинающих, медицинских работников, родителей, Кроме этого, существует семинар, причем группа "семинаристов" работает уже третий год в полном составе.
Педагоги и руководители кружков детского народного творчества находят ответы на многие вопросы в Живой Этике и в материалах, так или иначе связанных с этими Книгами. Мы собираем авторские программы учителей нашей республики и других городов. Наше Общество имеет сейчас очень хорошую библиотеку творческого материала. Мы пользуемся разработками русских, отечественных педагогов (недавно открыли для себя Н.А.Добролюбова как педагога, чрезвычайно актуального сегодня), пользуемся материалами семинаров и конференций, связанных с проблемами обучения, воспитания детей, подготовки их к жизни в системе мировоззрения Новой Эпохи.
